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翰墨神韵传承中华经典,麓溪精灵书写美好童年

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文章摘要:翰墨神韵传承中华经典,麓溪精灵书写美好童年,春上汽车产业完工,阿尔特站台古登。

2018-4-12 09:59| 查看: 120917| 评论: 0

摘要 : 中国书法是我的优秀传统文化,书法教育进入校园能让师生感受中国传统书法艺术的魅力,继承民族优秀文化技艺,树立中华文化自信,探索书法文化的育人之路,助力学生全面、健康、和谐地成长,让学校浸润浓浓的书香氛围 ...

中国书法是我的优秀传统文化书法教育进入校园能让师生感受中国传统书法艺术的魅力,继承民族优秀文化技艺,树立中华文化自信,探索书法文化的育人之路,助力学生全面、健康、和谐地成长,让学校浸润浓浓的书香氛围。“翰墨神韵传承华夏经典,麓溪精灵书写美好童年”,我校为传承中华优秀传统文化,在学校书法教育方面进行了初步的探索。

一、书法教育的现状

1、社会层面:由于科技的发展,很多计算机能通过高超的技术再现名家的作品;二是通过打印技术代替了纸质书写。

2、学校现状:很多学校对书法教育不够重视,书法教育只留在口头提醒,缺少实质性的课程指导,书法教育流于形式。

3、教师层面:目前书法教育的体不健全,没有统一的教材编排,缺少专业化的教师队伍。

4、学生方面:缺少对书法的了解,对书法作品的鉴赏不感兴趣,加之电子产品的影响,导致学生对书法产生不了兴趣。     

二、本区域书法教育的现状

1、部分学校未开设书法课程,即使开设也不规范、完善

2、学校特色课程多元化,忽视了书法特色教育。

3、教师、家长整体重视学生书写水平只停留在口头,具体的学习传承不够到位。

4、缺少专业的书法教师团队进行专门的书法指导。

5、书法训练是一项长期的过程,不是立竿见影的课程,家长和学生缺少耐性。

6、学生对书法作品的鉴赏水平有限,因此对书法训练兴趣不高。

三、积极探索书法教育之路

我校为传承书法文化,成立了学校书法教育特色小组,通过全体师生的共同努力,我校书法教育,受到了各级给类部门的关心和支持。现将我校书法教育工作情况汇报如下:

1、全员重视,铺平书法特色教育魅力之路。

自学校确定以书法教育作为学校特色项目以来先后邀请省市各级各类书法专家对我校教职工进行了全员书法培训先后邀请中国硬笔书法协会副会长、四川省硬笔书法协会主席李书忠,成都市硬笔书法协会主席张百林等多位专家到校对教师进行书法专题培训。同时学校书法教师陈利勇作为中国硬笔书法协会会员、四川省硬笔书法协会会员,在学校开展了书法社团,为爱好书法学习的教师、学生搭建了平台另外,jj棋牌:学校还选派优秀教师参加全国硬笔书法等级考试,目前已有2名教师考取了国家级硬笔书法培训师资格证。学校还建立了由国家、省、市级著名书画家为主的书法教育专家库,为学校书法特色教育进一步发展提供了高质量的师资支持。

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(在每周三下午四点半,学校书法名师工作室的学员都要在学校小会议室参加书法训练。摄影:陈利勇)

2、建章立制,确保书法教育扎实开展。

我校结合水清沙白?墨韵童年”的文化主题,制定了《白沙小学书法特色教育实施方案》,从文化内涵、队伍建设、校本教材、普及推广、特色团队等方面分步骤,分阶段,逐步深入推进书法特色教育工作。坚持“一年稳起步,两年出效果,三年出特色,五年创书法名校”的几步走思路,采取“一抓精英团队,二抓普及推广”发展策略,广泛吸引和重点培养书法师资,以求学校书法特色教育分层发展,逐步提高,最终达到整体升位。


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